Publicaciones de la categoría: 4º ESO

Determinación de pH

Aquí os dejo imágenes de la experiencia, y el enlace que os puede servir de guía para vuestro trabajo. Os recuerdo que lo tenéis que entregar el próximo lunes 12. Ánimo ;).

Enlace de ejemplo de trabajo, pincha aquí.

 

Os recuerdo las muestras:

  • Zumo de limón, cebolla, azúcar, bicarbonato, medicamento anti-ácido, lejía, amoniaco, quitatintas, agua de lluvia, agua del grifo, aspirina y zumo de naranja.
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Actividad método científico

 

Optimización del tamaño  de semillas.

 

En estos experimentos vamos a tratar de pensar como lo hacen los científicos. Para ello nos apoyaremos en el método científico.

OBSERVACIÓN 
En clase hemos discutido las variables o factores que afectan a la altura de una planta germinada (VD). Hemos acordado que:

  • Afectan: el tipo de planta, las horas de luz, profundidad de la plantación de la semilla, cantidad de tierra, tipo de tierra, cantidad de agua recibida, temperatura…
  • No afectan (les hemos llamado variables neutras): color del rotulador con el que etiquetemos las muestras, dimensiones de la habitación, material del recipiente …

HIPÓTESIS (Afirmación sin demostrar. En realidad podría ser una pregunta).
Nuestra hipótesis es:

Las plantas de las semillas germinadas alcanzan  mayor altura cuanta más agua reciban y más luz tengan. 
DISEÑO DE EXPERIMENTO
Para tratar de comprobar esta hipótesis hemos realizado un debate para acordar qué variables podrían afectar:

 

  • Variable Dependiente (VD): Altura de la planta.
  • Variable Independiente (VI): Cantidad de agua con que regamos a cada planta.

 

Se riegan lunes y miércoles. La temperatura del laboratorio se medirá a diario.

Variables controladas (VC):

  • Cantidad de tierra. Todas tienen 50 g de tierra.
  • Tipo de tierra. La mayoría están en tierra rica en humus, la muestra 1 y 2 tienen tierra de color rojo, el resto tierra rica en humus.
  • Profundidad de plantaciónde la semilla: Todas las semillas se plantan a la misma profundidad.
  • Temperatura: todas están en la misma habitación salvo las muestras 77 y la 8.
  • Horas de luz solar: Todas se colocarán junto a la ventana y recibirán las mismas horas de luz.
  • Tamaño del agujero del drenaje: todas tienen el mismo agujero realizado con un destornillador caliente que permita perforar el fondo del vaso de plástico.
  • Envase: todas tienen el mismo tipo de vaso.

Durante el experimento, trataremos de idenficar OTRAS variables que puedan parecer controladas y que realmente NO lo sean.
Para nuestro experimento, todos hemos aportado semillas, tierra, vasos de plástico y material del laboratorio. Finalmente hemos acordado tomar las siguientes muestras:

 

MUESTRAS: La semilla elegida es el haba Vicia faba.

  1. Tierra rojiza, 20 ml de agua, se coloca junto la ventana
  2. Mezcla de tierra roja y tierra negra, se coloca junto a la ventana y se añaden 25ml.
  3. Tierra negra + luz+ 15 ml de agua.
  4. Tierra negra + luz + 30 ml de agua.
  5. Tierra negra+ luz, NO se riega.
  6. tierra negra+ guardada a oscuras en un armario+ 20ml de agua.
  7. Tierra negra+ 20ml de agua, se guarda en un horno a 30ºC.
  8. Tierra negra + 20ml de agua, se guarda en el frigorífico a 5ºC.

TOMANDO DATOS
Tomaremos datos el día de riego. Se realizará en una tabla durante la clase, y los datos obtenidos se pasaran a un formulario para su estudio mediante gráficos.

Nuestro huerto sigue dando sus frutos ;)

El alumnado de Proyecto Integrado está preparando el terreno para dejar listos tomates y lechugas. La ilusión es fundamental para que nuestro tomates salgan dulces y ricos.

Superbiotecnología: algunas de las aplicaciones más impresionantes de la ciencia

Enlace del artículo.

Biotech

Observación de la mitosis en células meristemáticas de la raíz de cebolla

Hoy hemos realizado una práctica para visualizar células dividiéndose, concretamente en mitosis. Para estudiar la mitosis necesitamos un tejido que esté en continua división. Esta condición la reúnen los meristemos terminales o primarios (permiten al vegetal crecer en longitud), tales como los que se encuentran en las puntas de las raíces. Un bulbo de cebolla cuya base se mantenga en contacto con el agua durante 4 ó 5 días, nos proporciona abundante cantidad de raicillas jóvenes, muy apropiadas para la obtención de muestras destinadas a observar esta división.

Solo uno de los grupos ha sido capaz de observar las distintas fases de la mitosis. El resto de los grupos, bien por un exceso de tinción, bien porque la orceína llego a ebullición, bien porque no se domina el manejo del microscopio, o bien por falta de tiempo, no han conseguido cumplir el objetivo de la práctica.

Ahora lo que hay que hacer es contestar a las preguntas del guión de la práctica, para ello os dejo las fotos.

Para ver las fotos de mayor tamaño = tecla derecha del ratón-> abrir imagen en una pestaña nueva.

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Protegido: Tareas para 10/3/2016

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Actividades 4º ESO. Prácticas laboratorio

Práctica 1. Observación de organismos protoctistas. 

  • Haz un informe de todo el proceso de investigación.img_20160115_112709.jpg

Práctica 2. Huesos de pollo en ácido.

  • Realiza un informe en el que detalles el material usado, el procedimiento y las conclusiones a las que has llegado.

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Estas actividades permitirán comentarios hasta  las 20:00 horas del próximo  jueves 4 .

4º ESO. Tema 1.- La célula

Aquí os dejo enlaces que seguro os serán de gran utilidad.

Enlace 1

Enlace 2

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Explora las estrellas cercanas a nuestro Sol con este mapa interactivo

http://nr.news-republic.com/Web/ArticleWeb.aspx?regionid=7&articleid=53389672&source=wordpress

Layla nos cuenta cómo sembrar la espinacas y sus propiedades pricipales

VID_20151203_113046 from Victor IES Picasso on Vimeo.